HÜDA PAR, “Bugün gelinen noktada, zarurî eğitimin yapısal ıstırapları göz arkası edilemeyecek boyuta ulaşmıştır. Öncelikle, zarurî eğitim sistemi kişisel özgürlükleri kısıtlayan bir yapıya sahiptir. Öğrenciler ve veliler, eğitim sürecinde kendi tercihlerine uygun alternatif yolları seçme hakkından büyük ölçüde yoksun bırakılmaktadır. Bu durum, farklı yeteneklere ve ilgi alanlarına sahip bireylerin tıpkı kalıba sokulmasına neden olmakta, alternatif eğitim modellerinin gelişimini de engellemektedir” açıklamasını yaptı.
HÜDA PAR Genel Merkezi, zarurî eğitimle ilgili yazılı açıklama yaptı. Mecburî eğitimin bugün gelinen noktada yapısal kahırlarının göz arkası edilemeyecek boyuta ulaştığı ileri sürülen açıklamada, şu sözlere yer verildi:
-Öncelikle, zarurî eğitim sistemi kişisel özgürlükleri kısıtlayan bir yapıya sahiptir. Öğrenciler ve veliler, eğitim sürecinde kendi tercihlerine uygun alternatif yolları seçme hakkından büyük ölçüde yoksun bırakılmaktadır. Bu durum, farklı yeteneklere ve ilgi alanlarına sahip bireylerin tıpkı kalıba sokulmasına neden olmakta, alternatif eğitim modellerinin gelişimini de engellemektedir.
-Öte yandan, zarurî eğitimin standart ve tek tip bir müfredata dayalı olması, mesleksel eğitimin geri plana itilmesine yol açmıştır. Akademik muvaffakiyet odaklı bu yaklaşım, gençlerimizin iş gücü piyasasına uygun maharetler edinmesini zorlaştırmakta ve orta eleman muhtaçlığını karşılamada yetersiz kalmaktadır. Öbür taraftan rastgele bir meslek sahibi olmayan vasıfsız gençlerimizin iş bulması zorlaşmaktadır. Mecburilik, eğitim ortamlarında randımanı düşürmekte ve öğrenci-öğretmen alakalarını zedelemektedir.
-Bugün ülkemizde üniversite imtihanına giren öğrenci sayısı 3 milyonu aşmış durumdadır. Meğer bilhassa lise eğitimi mecburilik kapsamından çıkarılsa hem üniversite kapılarında yaşanan yığılmanın önüne geçilecek hem de üniversite mezunu işsizler ordusuna yenilerinin eklenmesi engellenecektir.”
