Dr. Öğr. Üyesi Dilber Kaçar Kütükçü, çocukların lisan hünerlerinin yalnızca okul başarısı için değil, tıpkı vakitte genel gelişimleri için de kritik ehemmiyete sahip olduğunu söyledi.
Dil hünerleri sayesinde çocukların, öğretmenleriyle tesirli bağlantı kuracağını söyleyen Kütükçü, “Ders gereçlerini daha uygun anlar ve yaşıtlarıyla sağlıklı toplumsal alakalar geliştirirler. Fakat lisan ve konuşma bozukluğu yaşayan çocuklar, bu süreçlerde çeşitli zorluklarla karşılaşabilir. Bilhassa gecikmiş dil-konuşma ve gelişimsel lisan bozuklukları, okulda okuma-yazma maharetlerinin geride kalmasına, matematik sorunlarının anlaşılmasında zahmetler yaşanmasına ve toplumsal uyumsuzlukların ortaya çıkmasına neden olabilir. Bu nedenle, lisan ve konuşma terapisi, çocukların gelişim süreçlerinde değerli bir rol oynamaktadır” dedi.
‘ERKEN YAPILAN TERAPİLER ÇOCUKLARIN OKULDA AKTİF İŞTİRAK GÖSTERMELERİNİ SAĞLAR’
Dil ve konuşma bozukluğu olan çocukların akademik başarıda geride kalabileceğini söyleyen Kütükçü, “Ancak erken müdahale ile bu çocukların lisan marifetleri geliştirilebilir ve okul muvaffakiyetleri artırılabilir. Erken periyotta yapılan terapiler, çocukların sırf lisan marifetlerini değil, özgüvenlerini ve okulda daha faal iştirak göstermelerini de sağlar” diye konuştu.
ERKEN YAŞTA LİSAN VE KONUŞMA TERAPİSİ PROJELERİ
Dr. Kaçar Kütükçü, 2024 yılında yürütülen ‘Terapistim Yanımda: Anaokulu Öğrencilerinin Lisan ve Konuşma Hünerlerinin Okul Ortamında Desteklenmesi’ isimli proje ile kıymetli bir muvaffakiyete imza atıldığını belirtti.
Proje kapsamında, 19 anaokulu öğrencisine okul ortamında lisan ve konuşma terapisi verildi. Ayrıyeten, rehber öğretmenlerle iş birliği yapılarak, çocukların lisan gelişimini destekleyen etkinlikler düzenlendi.
Dr. Öğr. Üyesi Dilber Kaçar Kütükçü, “Hikaye anlatımı, soru-cevap oyunları ve ses farkındalığı geliştiren eğlenceli oyunlar üzere sistemler, çocukların lisan maharetlerini geliştirirken, tıpkı vakitte öğrenmeye olan ilgilerini de artırdı” sözlerini kullandı.
Kütükçü, uygulanan testlerin, terapilerin aktifliğini ortaya koyduğunu belirterek çocukların lisan gelişiminde gözle görülür bir ilerleme sağlandığını söz etti.
“Dil ve konuşma terapisi, erken yaşta uygulandığında sırf lisan gelişimi değil, toplumsal maharetler ve akademik muvaffakiyet üzerinde de uzun vadeli olumlu tesirler oluşturur” diyen Kütükçü, çocukların ekseriyetle 1 yaşında birinci sözlerini söylemeye başladığını belirti. 2 yaşında kolay cümleler kurduğunu ve 4 yaşında Türkçedeki birden fazla sesi gerçek üretebildiklerini söz etti. Lakin gelişim geriliği olan çocuklar için, terapi sürecinin yaştan bağımsız olarak başlaması gerektiğini belirtti.
‘EBEVEYNLER, ‘ZAMANLA GEÇER’ DİYEREK DURUMU İHMAL ETMEMELİ’
Ebeveynlerin çocuklarının lisan gelişiminde değerli bir yer tuttuğunu belirten Kütükçü, “Ebeveynlerin, çocuklarıyla bol bol konuşması, kitap okuması ve lisan gelişimini destekleyen oyunlar oynaması, lisan maharetlerini geliştirmek için çok kıymetlidir. Ekran kullanımının hudutlu tutulması gerekir. Ayrıyeten, çocuklarının lisan gelişiminde bir gerilik fark eden ebeveynler, ‘zamanla geçer’ diyerek durumu ihmal etmemeli. Lisan ve konuşma terapisine erken başvurmanın, daha tesirli sonuçlar veriyor” diye konuştu.
‘ÇOCUKLARIN LİSAN GELİŞİMİNE DAHA FAZLA KIYMET VERİLMESİ GELECEKTEKİ MUVAFFAKİYETLERİNİ ŞEKİLLENDİRİR’
Kütükçü, lisan ve konuşma maharetlerinin, bir çocuğun hayat uzunluğu muvaffakiyetini etkileyen temel ögeler olduğunu belirterek, “Her çocuk, potansiyelini gerçekleştirebilmek için hakikat takviyesi hak eder. Çocukların lisan gelişimine daha fazla ehemmiyet verilmesi, onların gelecekteki muvaffakiyetlerini şekillendirir” tabirlerini kullandı.
